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厲害了倫敦傳媒學院,把畢業設計變成了一場表演!
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信息發布:征集碼頭網    點擊次數:8708    更新時間:2019-11-06

今年夏天,全球各地的畢業展此起彼伏,其中一所大學的設計識別和創新思路引起了我們的注意,這就是倫敦傳媒學院(London College of Communication )。

倫敦傳媒學院坐落在大象城堡的環形環島上,這所藝術學院擁有各種實驗和傳統創意專業。為了讓LCC學生的視野更開闊,該學院今年聘請了兩位設計師,約翰·菲利普·塞奇(John Philip Sage)和卡洛斯·羅默-梅爾加(Carlos Romo-Melgar)。

John和Carlos的伙伴關系建立在相似的興趣和共同的背景下,他們都在西班牙學習建筑,都是倫敦傳媒學院的校友。他們把自己描述為對平面設計有某種“異域感(foreignness)”,不同的背景“讓我們更多地把設計理解為一個質疑的過程”,兩人說,這很好。反之,Carlos和John經常發現他們的興趣在于“質疑支撐格式、流程和工作流的底層結構,并最終走向正常化,”他們解釋道。“當我們一起工作時,我們想要挑戰這種常態化的想法。這并不意味著我們的目標是做一些非常規的、激進的或顛覆性的東西,而是要理解那些促使我們做出特定設計決策的政治因素。”

考慮到這一點,兩人在畢業展形象識別設計這一通常固定化的任務上,所采用的非常規方法有了合理性。了解到展覽設計的主要目的是幫觀眾在空間中導航,John和Carlos決定采用“從兩個互補的角度切入”的新方法,首先是“把空間理解為一個舞臺”,既是畢業生作品的畫布,也是“一種同時敘事的裝置”。

早期確定了這一概念后,設計師們就能夠通過學院的視角對其進行具體的格式化,并提出諸如“什么是畢業展?誰的畢業展?”以及“今天的倫敦傳媒學院是什么?”等問題,他們的研究方法建立在沙茲·馬達尼(Shaz Madani)和詹姆斯·吉爾平(James Gilpin)2014年以及尼娜·尤亞·克萊恩(Nina Jua Klein)2017年的研究基礎上,擴展了他們之前的概念。他們補充稱:“我們認為,這一次有必要強調學校現有學科的多樣性。”

為了在展覽空間中形象化和展示這一點,卡洛斯和約翰的設計本身就是“一個互動、視覺和表演共存的活動,同時測試學位應該是什么,是誰以及界限是怎樣的”、“意識到畢業展除了畢業班的視覺效果外,不需要什么額外的推動,該展覽呈現了一種由六幕表演組成的形式,供參觀者體驗。”該系統利用樓層開發了一個導航系統,一群表演者“在互動中向觀眾傳遞實用信息和調動性問題”,激活了該系統。

“這樣一來,開幕之夜就變成了一場精心編排的活動,不同的演員(作品、公眾、表演者、機構)在其中互動,并擴大了畢業展的體驗,該畢業展秀通過社交媒體平臺進行了現場直播。”

倫敦傳媒學院大樓復雜的幾何結構經常讓參觀者找不著方向,他們根據大樓幾何形狀將建筑分成六個部分,讓展示空間變得更易理解。這些導航表演者身穿印有關鍵信息的束腰外衣,由克里斯托弗·馬修斯(Christopher Matthews)以“領路人d”的風格精心設計,不僅解決了導航問題,而且提供了“一種敘事(甚至抒情)導航方式”。

以下是展覽現場圖片——

最后,這種方式也轉化成了印刷品,印上“展覽設計的時間和表演的組成部分”,但規模不大。兩人決定用類似折頁的傳單來傳達所有信息,這些內容巧妙地反映了他們設計物理空間內部的方法,用一個騎馬訂小冊子來展示信息。這告訴世人,今年倫敦傳媒學院畢業展的視覺識別核心,采用的是非主流的傳達方式。

你喜歡倫敦傳媒學院的畢業展嗎?


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